生活化习作

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部编版小学中段语文生活化习作的教学策略研究
《教育进展》2024年第11期996-1001,共6页李欣怡 
生活化习作鼓励学生从实际生活中找寻灵感,真挚地表达自身的情感和经历,从而丰富其生活体验并激发写作热情。本文基于生活化习作教学理念,梳理部编版小学中段语文习作的编排特点,进而针对当前习作教学中存在的问题,提出相应的教学改进...
关键词：小学中段语文 习作教学 生活化习作 
小学语文生活化习作教学的有效策略
《语文世界（上旬刊）》2024年第10期56-57,共2页杨德敏 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度常规课题“新课标背景下小学语文生活化教学研究”的阶段性研究成果,课题编号:FJJKZX22-334。
小学语文生活化习作教学,就是结合生活实际,将学生的生活经历转化为习作元素。在具体教学实践中,教师要重视培养学生留心观察的好习惯,鼓励学生用自己的话记录生活中喜闻乐见的人、事、景,积累丰富、鲜活的素材,学会捕捉生活中独特的感...
关键词：小学语文 有效策略 具体教学实践 真情实感 留心观察 生活化习作 习作质量 结合生活实际 
生活化习作教学的实践应用
《山西教育（教学版）》2024年第9期3-4,共2页陈启国 许乃文 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度乡村教师专项重点课题“小学中高学段项目化习作教学的实践研究”研究成果,课题批准号:XC-b/2021/19。
习作作为学生语言思维发展的一种重要方式,是情感和生活的映射,是个性与智慧的抒发,是诗意和文化的栖居。生活化习作教学项目可以更好地促进学生语文核心素养的不断发展。习作教学贴近生活实际,学生才更愿意动笔、更容易表达。因此,生...
关键词：习作教学 教学项目 语文核心素养 生活化习作 语言思维 贴近生活 实践应用 动笔 
小学语文生活化习作教学探索与实践被引量：1
《天津教育》2024年第16期147-149,共3页袁祺辉 
写作是小学语文学习的重要组成部分,是学生综合素养的重要体现。《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”由此可见,推动习作教学...
关键词：变革与发展 小学语文 习作教学 素材库 乐于表达 热爱生活 教学探索与实践 写作教学 
新课标背景下的生活化习作思维深度提升教学浅析
《新课程导学》2023年第32期87-90,共4页李志成 
新课标提出生活化教学的要求,为小学语文教学指引了新方向。生活化教学是一种将生活元素与教学内容有机结合的教学方式,对小学语文教学有着积极作用,是实现教学资源拓展、教学质量提升的重要方法。目前,小学语文习作中通过应用生活化教...
关键词：生活化教学 习作思维 教学方式 
以生活为媒,品习作之趣
《课堂内外（中国好老师）》2023年第3期72-73,共2页梁聪颖 
习作教学是语文课程的重要组成部分,随着新课改不断推进,生活化教学方式在习作教学中得到了广泛应用。教师需重视起生活化习作教学,充分挖掘生活中的习作素材,引导学生仔细观察生活,用生动活泼的语言表现丰富多彩的生活,促进学生核心素...
关键词：习作教学 学生核心素养 习作素材 新课改 语文课程 生活化教学方式 生活化习作 充分挖掘 
关于小学语文生活化习作教学的策略分析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第1期153-155,共3页陈凤 
随着我国经济高速发展,人们的生活水平在不断提高,对于教育的重视程度也越来越高,在小学语文习作教学过程当中,需要充分结合生活化,能够有效提升小学生的协作能力和水平,有利于小学生语言能力培养,在一定程度上促进教育行业可持续发展...
关键词：小学语文 生活化 习作教学 
小学生活化习作教学策略
《亚太教育》2022年第22期146-149,共4页黄招娣 
语文课程标准明确指出习作教学的重要意义,习作是利用文字进行沟通和交流的渠道,是认识世界、认识自我、完成创造性表述的过程。生活化习作是学生表达真情实感,学会关注周围世界和情感体验的教学形式。因此,以生活化理念为基础的小学语...
关键词：小学语文 生活化习作 教学策略 
小学生活化习作课堂中提升学习动力的策略研究
《读与写（下旬）》2022年第6期103-105,共3页陈国雄 
针对传统的语文习作课堂学习动力严重不足、表达欲望不强烈等现状,本文通过提升学习动力的策略研究,将习作与“生活化”相联系,关注学生的个性发展,促进生命个体的成长,点燃学生习作热情,激发学生习作兴趣。
关键词：小学生活化习作 学习动力 策略 
小学生习作细节观察能力的培养策略
《山西教育（教学版）》2022年第2期15-16,共2页吴霞 
《语文课程标准》明确提出,观察周边事物是开展小学生习作训练的重要标准,培养学生细节观察能力,是教师组织开展习作教学的重要环节。教师根据习作课程内容,设置生活化习作观察情境,启发学生的生活观察意识,引导学生细致观察生活中的具...
关键词：小学生习作 习作教学 《语文课程标准》 细节观察 观察能力的培养 学生观察能力 生活化习作 观察意识 
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