小学语文生活化习作教学的有效策略  

作　　者：杨德敏 

机构地区：[1]福建师范大学附属小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第10期56-57,共2页The World of Chinese Literature

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度常规课题“新课标背景下小学语文生活化教学研究”的阶段性研究成果,课题编号:FJJKZX22-334。

摘　　要：小学语文生活化习作教学,就是结合生活实际,将学生的生活经历转化为习作元素。在具体教学实践中,教师要重视培养学生留心观察的好习惯,鼓励学生用自己的话记录生活中喜闻乐见的人、事、景,积累丰富、鲜活的素材,学会捕捉生活中独特的感悟,表达自己的真情实感,让习作充满生活味,提升习作质量。

关 键 词：小学语文 有效策略 具体教学实践 真情实感 留心观察 生活化习作 习作质量 结合生活实际 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]