试论小学有效语文阅读教学策略  

作　　者：郭祺 

机构地区：[1]四川省西昌市第三小学,四川西昌615000

出　　处：《今天》2020年第17期77-78,共2页

摘　　要：课堂是学生展现自我、发展自我的舞台。教师要充分利用课堂这一实施素质教育的主战场培养学生的自学能力和创造精神,从鼓励学生自主学习,激发学生学习的内驱力入手,把课堂还给学生。提倡教师在学生读书思考的基础上给予学生指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。加强学生自主的语文实践活动,引导他们在实践中主动获取知识、形成能力。

关 键 词：小学语文 阅读教学 合作交流 提高能力 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]