高中数学研究性学习的优化途径  

作　　者：方俊 

机构地区：[1]贵州省威宁县第九中学

出　　处：《东西南北（教育）》2020年第17期94-94,共1页

摘　　要：研究性学习作为高中新课改理念下的新事物,仍然处于摸索阶段,但事实证明,研究性学习的基本教学模式是正确的,所以就需要教师不断提升自己的教学品质,真正确立以学生为主体的基本教育理念,敢于突破传统教学理念的束缚,以培养学生创新能力为基本出发点和落脚点,真正为学生研究性学习做好铺垫。

关 键 词：高中数学 研究性学习 新课导入 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]