小学高年级作文评改方式的探究  

作　　者：叶菁 

机构地区：[1]河源市龙川县老隆镇第三小学

出　　处：《东西南北（教育）》2020年第17期337-337,共1页

摘　　要：作文教学是语文教学的重要组成部分,而现在的作文教学,大多重在作文教学的指导,忽视了作文评改。对小学高年级作文评改方式的探究,引导学生对作文自评、互评、小组评,有时还加入家长评,同时也改革了评改课堂模式。我们采用多种作文评改方式,激发了学生的写作兴趣,提高学生的作文水平,取得了良好的效果,进而提升学生的语文素养。

关 键 词：评改方式 评改要求 自评 互评 小组评 朗读评 亮点欣赏式模式 朗读评改模式 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]