小学数学教学生活化的实施策略分析  

作　　者：黄杰安 

机构地区：[1]广东省广州市从化区太平镇高平小学,510990

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2020年第1期224-224,共1页

摘　　要：数学是一门逻辑性极强且偏理论的学科,而大部分教师在传统数学的教学中也很难从学生的逻辑角度进行教学,因此学生在数学的学习上难免有些吃力。而实际上数学这门学科的大部分灵感都是来源于生活的,同时数学又是服务于生活的,因此将小学数学的教学生活化对于数学教学有着很大的意义,这种叫教学策略可以在很大程度上提高学生的学习积极性,因此如何将小学数学教学生活化这个策略实施好便是我们需要探讨的问题。

关 键 词：小学数学 生活化策略 教学模式 

分 类 号：G[文化科学]