浅析高中物理教学中问题情境的创设方法  

作　　者：逄仁山 

机构地区：[1]通辽实验中学,内蒙古 通辽 028200

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年第8期00031-00031,共1页

摘　　要：相较于初中物理,高中物理知识更加复杂,学习难度更高,学生在面对物理知识时,往往存在着较大的畏难情绪。而通过问题情境,可以引导学生顺着教师的进度思考,帮助学生更加全面,更加深入的掌握物理知识,进而取得理想的教学效果。因而,高中物理教师应考虑在教学中如何运用问题情境增强高中物理的直观性和形象性。

关 键 词：高中物理 问题情境 作用 创设方法 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]