故事导入法对小学音乐课堂教学的积极作用  

作　　者：王迎迎 

机构地区：福建省泉州市丰泽区见龙亭实验小学,福建泉州362000

出　　处：《时代教育（下旬）》2020年第9期0055-0055,共1页Time Education

摘　　要：一个良好的课堂导入能够为教学做好铺垫，课堂导入能够很好地把课堂气氛活跃起来，但是进行课堂导入时不要把一些华而不实的东西导入到课堂，因为这会导致学生的思维偏离正常的轨道，教学秩序也会变得紊乱，导致最后没有得到想要的教学效果。因此，在用一些导入方法时要和学生的生活相关，并且要能和学生的知识相连接起来，除此之外，导入的方法也要和学生的年龄相 适应。

关 键 词：小学音乐 课堂教学 故事导入法 

分 类 号：G[文化科学]