“双师型”教师队伍建设现状及对策研究——以高职院校学前教育专业英语教师为例  

作　　者：刘健健 

机构地区：[1]唐山师范学院玉田分校,河北唐山064100

出　　处：《海外文摘》2020年第9期121-122,共2页Overseas Digest

摘　　要：近年来,“双师型”教师越来越受到教育界推崇,培养“双师型”教师成为国内外教育界的共同呼声。“双师型”教师队伍建设为教师的发展指明了方向。本文以高职院校学前教育专业英语教师为例,对高职院校学前教育专业英语教师队伍现状进行分析,针对师资不足,教师整体水平偏低;课程设置不科学,教师缺乏实践锻炼的机会;没有形成“双师型”教师评价标准,缺少“双师型”教育人才三方面的不足,分别进行分析并提出了相应的对策。

关 键 词：“双师型”教师 高职院校 学前教育 英语教师 

分 类 号：G652.0[文化科学—教育学]