顶岗实习对江西地方师范生从教意愿影响研究  

作　　者：胡丽娜[1] 

机构地区：[1]南昌师范学院,江西 南昌 330032

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2020年第11期00307-00307,共1页

基　　金：江西省教育科学“十三五”规划项目“顶岗实习对江西地方师范生从教意愿影响研究”(18YB300)。

摘　　要：随着社会的进步,对学生的专业性需求越来越高,社会对老师的期望以及需求也越来越高,不仅需要老师具备专业的知识和技能,还需要教师具有强烈的责任感、热爱感。教师作用的发挥,心理因素的影响不可小觑。为了提高师范生的从教意愿,许多师范生院校都专门为师范生提供实习机会,让他们体验教师职业的真谛。但是经过相关的学者研究表明,许多师范生在顶岗实习后,并未加深其对职业的认同感,甚至有大部分顶岗实习的师范生,对教师职业的认同以及从教意愿降低。基于此,本文以顶岗实习对江西地方师范生从教意愿影响研究,并从顶岗实习的环境以及学校课程的开设、顶岗实习的模式等几个方面做原因分析,最后基于现状提出建议。

关 键 词：顶岗实习 江西 师范生 从教意愿 影响研究 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]