浅谈中学思想品德课的研究性学习  

作　　者：哈祥林 

机构地区：[1]青海省杂多县第二民族中学,青海杂多815399

出　　处：《今天》2020年第21期57-57,共1页

摘　　要：所谓研究性学习,就广义而言,是指学生学习过程中的主动探索活动,作为一种全新的学习理念和方法,适用于所有学科的学习。狭义上讲,研究性学习是一个智力创造过程,要求创设类似科学研究的情境和途径,让学生通过自己归纳、总结、提炼、研究分析素材,亲身感受和体验知识的创造过程,使其逐步认知社会,掌握学习方法,培养分析问题、解决问题的创新能力。研究性学习虽然不像搞科学研究那样玄秘深奥,高不可攀,但是也不能把它流于形式。作为一种学习方法,其主旨上强调学生自主学习,主动探究,以培养学生创新精神和实践能力,进而推进素质教育进程为目标。

关 键 词：研究性学习 问题教学法 中学思想品德课 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]