小学数学兴趣化教学策略  

作　　者：张艳[1] 

机构地区：[1]新疆生产建设兵团第五师八十三团第一中学,833303

出　　处：《幸福生活指南》2020年第13期0051-0051,共1页

摘　　要：兴趣是学习行为产生的内部驱动力,也是学生从事某一项学习任务的心理倾向。在小学数学知识的学习过程中,学生的学习兴趣初步形成。而数学知识以数字、符号作为载体呈现出来,这却带给学生一定的枯燥感。因此,作为教师而言,需要积极引导学生感受到数学知识的趣味性,以此增加其学习兴趣。

关 键 词：小学数学 兴趣 游戏 信息技术 操作活动 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]