高考英语作文新题型“读后续写”的教学策略刍议  

作　　者：韦杜坤 

机构地区：[1]广东省普宁市第一中学

出　　处：《试题与研究（教学论坛）》2020年第26期118-118,共1页

摘　　要：高考英语作文新题型“读后续写”虽然出炉不久, 但是其重要性不言而喻,读后续写看重高中生的综合能力,重 视英语语言输入和输出的有机融合,对于培养学生的想象力、 创造力、逻辑思考能力、写作能力具有重要意义。基于此,本文 从挖掘教学资源、强化文体意识、加强思维训练、开展实践活动 几个方面对读后续写教学策略展开了分析探究。

关 键 词：高考英语 读后续写 作文教学策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]