小学数学低年级教学策略研究  

作　　者：雷启 

机构地区：[1]濉溪县四铺中心学校陈庄小学,安徽淮北235115

出　　处：《电脑乐园》2020年第7期253-253,共1页Student Computer

摘　　要：作为学生系统的接受数学教育的初始阶段,小学低年级的数学教学在整个数学课程体系中扮演着重要的角色。如何提高小学数 学低年级的教学效果也一直是许多教师探究的问题。本文立足笔者多年低年级数学教学实践,给出了几点个人的建议,分别是游戏教学, 激发低年级学生的兴趣;动手操作,体验实践的快乐;析错、纠错是低年级数学课堂出彩的“契机点”。还望能有所借鉴意义。

关 键 词：小学 低年级 数学 教学策略游戏 动手 析错 纠错 

分 类 号：C[社会学]