浅谈小学数学探究式课堂教学模式  

作　　者：刘丽云 

机构地区：[1]邯郸市肥乡区旧店乡中心校

出　　处：《东西南北（教育）》2020年第20期190-190,共1页

摘　　要：以探究为指导,鼓励学生积极探索学习知识。与传统的被动接受知识相比,在探究式课堂教学下,小学数学的教学效率可以大大提高。

关 键 词：小学数学 探究式 课堂教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]