从读到说 从说到写 读写链接——小学阅读习作教学尝试  

作　　者：吴小芳 

机构地区：[1]义乌市稠城第一小学教育集团,浙江义乌322000

出　　处：《新教育时代电子杂志（学生版）》2020年第13期136-136,共1页

摘　　要：素质教育使原本的教学方式已经无法适应当下的社会环境,因此,需要积极对其进行改革,才能真正提升学生核心素养。在进行小学阅读习作教学过程中,应当重视读、说、写三方面的结合,以此为基础全面提升学生的语文能力。本文通过分析核心素养对小学语文教学的重要性,浅谈读写结合角度小学语文阅读教学尝试策略。

关 键 词：小学语文 阅读习作 教学尝试 读写结合 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]