小学数学课堂中的有效“对话”  

作　　者：张红 

机构地区：[1]黑龙江省逊克农场学校,黑龙江逊克164423

出　　处：《新教育时代电子杂志（学生版）》2020年第14期31-31,42,共2页

摘　　要：数学课堂中的对话,不仅仅是师生之间、生生之间语言层面的交流,更是指师生、生生站在平等的位置,基于所学的数学知识向对方敞开心灵和彼此心理接纳的,是一种真正意义上的精神平等和沟通。这样的对话,才能真正起到启迪思维的作用,才能走进彼此的心灵,才能相互倾听和接纳,才能营造互相尊重的氛围,彰显学生的个性,才能真正意义上实现“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”的目标。那么,如何有效地在数学课堂中对话呢?

关 键 词：小学数学 对话 感悟理解 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]