聋校小学语文书面表达的教学研究  

作　　者：高自玉 

机构地区：[1]云南省文山壮族苗族自治州特殊教育学校,云南663099

出　　处：《电脑乐园》2020年第8期403-403,共1页Student Computer

摘　　要：在聋童的小学语文教学中,教师需要充分认识到学生的先天局限性,在语文教学的过程中加强对于学生的输入学习和书面表达 能力的培养,书面的表达是学生学习表达的重要媒介,教师在语文教育加强对于学生的引导培养,创新的教学方式可以有效的促进学生的 知识学习,教师在语文教学中需要拓展学生的感知能力,提升学生认知表达能力,夯实学生的语言基础知识技能,在课堂教学中加强学生 在输出过程中的实践表达能力。

关 键 词：聋童教育 小学语文 课堂教学 教学策略 

分 类 号：C[社会学]