高职高专类院校学困生的转化的探索与实践——以QH高等职业技术学院为例  

作　　者：孙攀峰 

机构地区：[1]青海高等职业技术学院,青海海东810799

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年第7期00213-00214,216,共3页

摘　　要：随着高等教育体制由精英教育向大众教育转变的不断深化,进入大学的门槛逐渐降低、高职高专类院校学生,就学业水平看,绝大多数在中小学阶段处于中后段,自律能力普遍较差。高职高专类院校学困生因学习成绩达不到学校规定进而造成留级、延长学制、退学和拿不到学历证书,这影响了学校正常的教学秩序,降低了教学质量。本文以QH高职院因为学习困难的个案为例,运用社会社会工作专业方法,帮助其有效改变学习困境为例,总结高职类院校学困生转化中的实践经验,供他人借鉴。

关 键 词：社会工作 高校 学困生 转化 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]