高中生物教学方法分享  

作　　者：杨永超[1] 

机构地区：[1]重庆市酉阳第一中学校

出　　处：《好日子》2020年第28期178-178,共1页

摘　　要：教无定法,尤其是作为一线的教育者,我们面对的问题都是鲜活的动态的问题,而专家为我们提供的建议、方法与这些问题之间还有一定的隔阂。基于此,笔者认为,一线的教育者要学习新的理念、方法,要与专家、同行共享资源,但是,我们更需要做到“随机应变”。在开展高中生物教学时,笔者建议,我们要从现实学情出发进行积极地调整,进而让我们的教学活动能够发挥出实效,进而用微课教学法、先学后教教学模式、小组合作学习模式、情境教学法等等来落实学生的主体价值。本文中笔者就对此进行了分析。

关 键 词：高中 生物 教学方法 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]