小学书法结构教学的探索与实践研究  

作　　者：王晓明 

机构地区：[1]江苏省宿迁市南京师范大学附属中学宿迁分校

出　　处：《中学生作文指导》2020年第26期0059-0059,共1页

摘　　要：随着科学技术的不断发展,电子产品逐渐成为人们使用的主流,越来越多的人写不出一手好字,书法传承越发艰难。为了让唤起学生对传统文化的热爱,教育部明确提出要加强课堂书法教学教育。作为书法教育的起点,小学书法教育是绝对不能忽视的一环。书法课程的开展,是体现素质教育最为普遍的方法。在开展书法课程的过程中,通过一系列的教学活动,可以培养学生良好的写字习惯,弘扬我国书法艺术,对于学生未来的发展也会产生一定的积极影响。本文将简要分析,小学书法结构教学的探索与实践研究方面的相关内容,旨在进一步促进小学书法结构教学活动顺利的开展下去。

关 键 词：小学 书法 结构教学 探索与实践 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]