小学数学课堂教学中的问题情境设置策略研究  

作　　者：张玉凤 

机构地区：[1]四川省富顺县代寺镇中心小学,四川自贡643212

出　　处：《文学少年》2020年第33期0285-0285,共1页

摘　　要：为了进一步探索提升小学数学课堂教学有效性的方法,在本文的研究当中对小学数学课堂教学中的问题情境设置策略 进行了全方位的研究与分析,首先从教师对问题情境设置的认知度不高、缺乏问题情境建构的能力以及问题得不到有效的解决三 个方面阐述了当前阶段小学数学课堂教学中问题情境教学所存在的问题,并从注重问题情境设置、优化问题情境设置、构建一体 化教学新模式三个方面阐述了解决问题的具体方法。

关 键 词：小学数学 课堂教学 问题情境 设置策略 

分 类 号：G[文化科学]