从校本教研的视角看高中英语模块教学“课时不够”的原因与对策  

作　　者：张峥[1] 

机构地区：[1]阜阳师范学院附属中学,安徽阜阳236000

出　　处：《读书文摘（中）》2020年第8期0109-0109,共1页

摘　　要：高中阶段英语课程具有较高意义,对学生的综合成绩有直接的影响。本文从教师教学理念老旧、备课不够充分,两个角度对校本教研角度出发高中英语模块教学“课时不够”的原因进行了分析,又从转变教师教学观念、合理开展校本教研工作、构建完善的教学形式、树立科学学生观,四个方面对校本教研角度出发优化高中英语模块教学“课时不够”的具体策略进行了整理,希望为关注这一话题的人们提供参考。

关 键 词：校本教研 高中英语 模块教学 课时不够 

分 类 号：G[文化科学]