小学数学教学情境课堂的创设方法的探讨  

作　　者：李正高 

机构地区：[1]贵州省普安县兴中镇兴中小学

出　　处：《环球慈善》2020年第11期218-218,共1页

摘　　要：数学老师应该转变以往的授课手段以及形式,持续推动同学们学习水平的提升还有数学素养的提高,调动起孩子们的数学学习积极性,防止孩子们厌恶学习数学,提升小学生自主探究的水平,开发孩子们的逻辑思维,提升孩子们的数学学习效率。基于此,本文对小学数学教学情景课堂的创设方法展开了研究。

关 键 词：小学数学 情境课堂 创设方法 

分 类 号：C[社会学]