基于微助教的混合教学法在《口腔黏膜病学》教学中的应用与探讨  

作　　者：董红[1] 熊洁[1] 朱珠 王瞿秋子 

机构地区：[1]湖北医药学院附属十堰国药东风口腔医院口内教研室,湖北 十堰 442000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生》2020年第10期00276-00277,共2页

摘　　要：探讨基于“微助教”的混合教学法在?口腔黏膜病学?课堂教学中的应用效果;方法 选取本校口腔本科专业2015级的学生68名为研究对象 ,随机分为实验组和对照组,分别采用基于“微助教”的混合教学法和课堂讲授的传统教学法,并通过问卷调查和考试成绩的对比,来评价其教学效果;结果:实验组课后即刻和期末考试的平均分数均高于对照组,差异有统计学的意义(P<0.05);实验组在学习兴趣、参与意识、启发思维、课堂气氛、精力投入、沟通能力、主动的学习能力等方面的调查满意度与传统课堂教学法相比,也具有明显的优势。结论 基于“微助教”的混合教学法相比传统的教学法,激发了学生对?口腔黏膜病学?的课程学习兴趣,提高了课堂教学效果。

关 键 词：微助教 混合教学法 口腔粘膜病学 课堂教学 

分 类 号：R575.2[医药卫生—消化系统]