叩开倾听大门——大班幼儿课堂倾听习惯的培养  

作　　者：于巧红 

机构地区：[1]浙江省金华市义乌绣湖幼儿园

出　　处：《好日子》2020年第29期290-290,共1页

摘　　要：幼儿倾听能力的强弱直接影响他们学习和掌握知识的快慢,只有懂的倾听、乐于倾听并善于倾听的人,才能真正理解内容。《纲要》明确指出“注意倾听对方讲话,能理解日常用语”“养成幼儿注意倾听的习惯,发展幼儿的理解能力”。幼儿期是培养习惯的关键期,良好倾听习惯的培养对幼儿的认知及社会性等多方面产生影响,也还将影响到其入小学后的学习。国内外许多研究表明,幼儿最初的阅读兴趣和良好的阅读习惯来源于倾听。

关 键 词：课堂 倾听习惯 培养 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]