探索小学生习作兴趣的激发  

作　　者：杨刘 

机构地区：[1]织金县第四小学

出　　处：《中学生作文指导》2020年第36期0010-0010,共1页

摘　　要：在日常教学的过程中,作为老师必须要充分调动学生对于作文的兴趣,并提升他们作文的写作技巧,从积累阅读开始,从细微的练习开始,将亲身经历、所思所想都通过文字的形式记录下来。在此基础上,老师要充分尊重学生在课堂上的主体地位,并坚持“生本理念”,实行人性化、有针对性的评价,鼓励互相帮助,令作文测评全方位、多角度地调动小学生们习作练习的积极性。

关 键 词：小学习作 阅读积累 读写结合 兴趣导入 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]