专创融合改革在高职院校的实践——以广东科贸职业学院为例  

作　　者：陆璃 关善勇[1] 吴霞[1] 

机构地区：[1]广东科贸职业学院,广东广州510430

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年第11期00004-00006,共3页

基　　金：广东科贸职业学院2018年课题,“专创融合”的高职工匠型人才培养改革与实践研究,课题编号:GDKM2018-1。

摘　　要：近年来高职院校以实施创新驱动发展战略推动大学生创新创业为契机,针对现如今专业教育与创业教学脱节、人才定位模糊、专业教育无鲜明特色、专业实践平台建设不到位以及创业指导方面的教师资源不足等问题进行了积极的探索,以期寻求有效办法解决创新创业教育与专业教育存在的‘两张皮’的现象。以广东科贸职业学院为例,通过“一条主线、两个体系、五项抓手”构建专创融合的工匠型人才培养模式改革,即:紧紧围绕“将双创教育融入人才培养方案”的一条主线;构建“三级递进”创新创业教育课程体系、构建“三级递进、训赛融合”创新创业教育实践教学体系;抓课标修订、抓练兵活动、抓项目推动、抓案例带动、抓学分认定,五项抓手强化专业教学和双创教育一体化建设,实现专业教育与创新创业教育深度融合。这样才能有效提高学生创新意识和创新能力,促进毕业生创业人数逐年增长,涌现出一大批学生创业典型,有力促进具有开创性的复合型高素质人才培养。

关 键 词：高职院校 专业教育 创新创业教育 专创融合实践 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]