高职院校《高等数学》有效课堂教学研究  

作　　者：汪慧玲[1] 

机构地区：[1]咸宁职业技术学院,湖北咸宁

出　　处：《读天下（综合）》2020年第34期0161-0161,共1页

基　　金：校级青年课题“高职院校《高等数学》有效课堂教学研究”(项目编号:24)。

摘　　要：近几年,我国教育体系建设日益完善,高职院校作为教育体系中的重要部分,在教学方面也在不断变革,顺应教育事业发展趋势。《高等数学》是一门难度较大的科目,具有抽象性特征,必须保证课堂教学有效性。文章将结合实际情况,对高职院校《高等数学》有效课堂教学策略进行详细分析,以期为今后开展的相关工作提供借鉴与参考。

关 键 词：高职院校 高等数学 有效课程 教学 

分 类 号：G[文化科学]