发智力,活跃思维——初中数学教育教学如何渗透数学思维培养  

作　　者：王万银 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市合水县乐蟠初级中学

出　　处：《中学生作文指导》2020年第31期0004-0004,共1页

摘　　要：初中数学学科本身作为一门十分要求学生学科思维培养的课程,在教师的教学课堂构建过程当中,更加重视对学生智力的开发以及数学思维的激活,所以,这就要求数学教师必须在教学课堂当中采取有效的措施来完成数学思维培养的渗透教学活动。而且,帮助学生在数学学习过程当中实现数学思维的锻炼,还能各位学生学科综合素质的强化带来很大的帮助,因此,更加期待与数学教师的课堂共建活动,能够实现对学生活跃思维和开发智力的教学效果。本文将从初中数学教学课程当中深度数学思维培养的教学背景和教学措施展开具体的分析。

关 键 词：初中数学 数学思维 培养教学 智力开发 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]