小学科学经验型和新手型教师对数字故事教学的对比研究  

作　　者：梁燕芳[1] 

机构地区：[1]云南省曲靖师范学院,云南曲靖655000

出　　处：《学生·家长·社会》2020年第10期113-113,共1页

摘　　要：数字故事是一种运用数字化技术来讲述故事的新方法,在各学科中均有应用实践,但同时带来一系列的问题,如经验型教师和新手型教师在实践中存在着较大差异问题。本研究通过观察经验型和新手型教师的课堂教学,总结出二者在数字故事制作准备时间上关于寻找故事、脚本设计、编辑素材和展示播出的差异,在内容模块上关于引发动机、核心主题、学生提问和过渡性知识的逻辑链接方面的差异,在课堂语言行为上二者关注问题质量的差异,并针对差异对新手型教师提出教学建议:新手型教师应在制作数字故事课件上多花时间,反复打磨;根据教学目标,找到教学重点,做好知识结构的链接;提高对数字故事教学方式的认识,加深教师语言艺术的研究。

关 键 词：数字故事 新手型教师 经验型教师 

分 类 号：C[社会学]