有序思考,无痕渗透——《搭配中的学问》教学反思  

作　　者：李桃 

机构地区：[1]安徽省广德市实验小学教育集团西校区,安徽 广德 242200

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年第11期00305-00305,共1页

摘　　要：《搭配中的学问》是人教版三年级数学下册第八单元第1课时的教学内容。教材重在向学生渗透组合的数学思想,并初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。《数学课程标准》提出:“在解决问题的过程中,使学生能进行简单的、有条理的思考。”

关 键 词：有序思考 数学思想 思维方法 动手体验 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]