高中数学课堂创设问题情境的实践与研究  

作　　者：赵建聪[1] 

机构地区：[1]河北省唐县第一中学,河北保定072350

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2020年第9期73-73,共1页

摘　　要：因为现在新课改正在不断地推进着,很多学校都对教学内容展开了新的尝试。创设问题情境是现在高校可以采用的一种教学手段,可以让学生的积极性被提升,而且让课堂效率变得更好,课堂气氛更加活跃,是现在很多教师可以去采取的方法。它可以有效地调动高中生的学习主动性,让学生可以主动参与其中,有助于对高中数学知识的理解和把握,在问题中找到答案,形成自己的知识体系,让数学知识记忆更加深刻。

关 键 词：高中数学 创设问题情境 课堂效率 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]