关于小学语文习作分层设计的策略研究  

作　　者：戚玲 

机构地区：[1]吉林省通化市东昌区佟江小学,吉林通化134001

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2020年第12期100-100,共1页

摘　　要：在小学语文教学中习作占据着重要的位置,但是作文教学存在着一定的难度,目前的小学语文作文教学效果并不理想。新课改背景下倡导要落实个性化教学,要认识到学生之间的差异性,所以课堂教学需要进行分层教学设计。因此为了提升小学语文写作教学质量,教师也应该采取分层教学模式。本文针对小学语文写作分层设计具体的策略进行分析研究,希望能够给一线的小学语文教师一些启发。

关 键 词：小学语文 习作 分层设计 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]