高中英语课堂读写双赢教学策略探究  

作　　者：吴丽芬 

机构地区：[1]浙江省浦江县第二中学,浙江浦江322200

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2020年第10期101-102,共2页

摘　　要：现如今,教师们十分注重课程改革的探索来加强对学生的核心素质培养。英语学科核心素养包括语言知识、语言技能、文化意识和学习能力四个维度,将四者在英语教育教学中的有机融合是一线教师的关注点。基于此背景下的高中英语读写双赢课堂的设置,不仅让学生在英语知识层面得到提升,更能有效培养其在应用语言知识和技能方面的能力,符合学生自身成长的需求及现代英语课堂的发展要求。本文对高中英语课堂读写教学现状、存在的问题进行了研究和论述,并基于自身教学经验提出几点优化读写教学的策略,以期为一线教师提供参考。

关 键 词：高中英语 核心素养 读写教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学] G434