拓展渠道,激发欲望——小学语文有效趣味识字教学  

作　　者：李彬 

机构地区：[1]河北省保定市曲阳县羊平镇中心学校,河北保定073100

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2020年第11期79-79,81,共2页

摘　　要：在小学阶段的语文教学过程中,读写是非常重要的教育环节。 但是,受年龄等诸多因素的影响,小学生对识字教育缺乏足够的兴趣,这需要教师对教学方法和教学策略给予有效的完善,提高学生的综合素养,激发学生的学习兴趣,全面提高教学质量。 因此,本文主要对小学语文兴趣识字教育进行相关浅析,为更好地实现教育目标提供参考。

关 键 词：小学语文 识字教学 教学策略 

分 类 号：G35[文化科学—情报学]