浅谈词块教学法在高中英语写作教学中的应用  

作　　者：马世春[1] 

机构地区：[1]河北省邯郸市钢苑中学,河北邯郸056000

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2020年第12期223-223,共1页

摘　　要：词块教学最大的好处就是能够尽快的帮助学生积累在同一个生活范畴内所需要使用的词汇,如果以写作为主要的教学目的,再细化也就是在同一个写作情景当中,可能会用到的词汇。比如写作题目是以节日为主,那么根据题目是强调多个节日还是单个节日,就可以取出以多个节日为主的词块和以单个节日为主的词块。由此也可以看出这种词块教学方法,是帮助学生有词可写,不会在面对题目时一脸茫然,因为词汇积累的不够,或者没有深入理解,而不明白如何进行写作。尤其在高中阶段的英语教学方面,单词短句组成的词块在写这方面的重要性是极为明显的。

关 键 词：高中英语 写作教学 词块教学 方法策略 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]