高中生物课堂中培养学生科学思维的实践与思考——以“观察洋葱表皮细胞质壁分离及质壁分离复原”为例  

作　　者：顾云吉 

机构地区：[1]浙江省海宁市高级中学,浙江海宁314400

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2020年第12期157-158,共2页

摘　　要：核心素养导向的高中生物教学,是体现生物课程价值的标准。科学思维是核心素养的重要维度。观察洋葱表皮细胞质壁分离及复原实验,并对实验中异常情况通过小组讨论解决可以帮助学生建构渗透作用的系统知识,也能够让学生基于生物学事实和证据运用归纳和概括、批判性思维、创造性思维等方法,逐步发展科学思维。

关 键 词：科学思维 质壁分离 实验教学 教学反思 

分 类 号：G863[文化科学—体育训练]