基于练习机制的师范生教学技能团队建设——以贵州师范学院为例  

作　　者：杨通槐 谭义群 任翠娟[1] 

机构地区：[1]贵州师范学院,贵州贵阳550018

出　　处：《时代教育（下旬）》2021年第1期0239-0241,共3页Time Education

基　　金：贵州师范学院教学技能大赛学生团队建设研究,项目编号为 2016GL008;地方高校应用型人才培养一流教学管理团队(贵师院发【2019】35 号)。

摘　　要：传统课程注重专业知识和教育理论的传授,忽视学生内化基本知识和技能的过程。本文基于师范生教学技能的现状调查,分析教学与实践中存在的问题,阐述了技能提升与训练、合作学习的内在关联,提出师范专业学生教学技能团队模型以及构成要素和基本要求,建立以“训练”为核心的机制体系,探索一条促进学生整体教学技能提升的路径。

关 键 词：教学技能 团队 模型 

分 类 号：G[文化科学]