高中数学探究性课堂的有效教学研究  

作　　者：石宏丹 

机构地区：[1]河北省承德市兴隆县第一中学,河北承德067399

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2020年第4期176-176,178,共2页

摘　　要：探究性教学的实施是践行“以学生为中心,以教师为引导”教学理念的有效途径。在高中数学教学实施过程中,倘若教师可以有效地引导学生探究,不仅可以点燃学生的自主学习兴趣,还可以使学生在自主性的发挥下探寻到有价值的数学知识,增强理解,提升记忆,促进数学学习水平的提高。基于此,本文对高中数学探究性课堂的有效教学进行了探讨。

关 键 词：高中数学 探究性课堂教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]