如何利用多媒体优化小学数学教学策略  

作　　者：郭凡 

机构地区：[1]湘潭市岳塘区火炬学校,湖南湘潭411100

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第1期161-161,共1页

摘　　要：小学生在学习数学的过程中面对着形形色色的难题,教师在引导学生学习数学的过程中,必须要优化自我的教学策略,由此令学生的数学学习能力得到重大的提升和进步,又能够活跃整个班级的学习氛围。教师需要结合多媒体来教授数学知识,从而赋予抽象的数学知识以形象化的外壳,由此帮助学生更加高效地理解数学知识。教师也要注意班级内的学习氛围不浓厚的问题,通过多媒体教学激活班级的学习氛围,使得学生更加热爱数学课程。

关 键 词：小学数学 教学方法 多媒体教学 教学效果 策略探讨 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]