“变序”阅读——小学语文阅读由“知”而“智”的路径  

作　　者：钮娟 

机构地区：[1]江苏省宿迁市湖滨新区晓店小学,江苏宿迁223800

出　　处：《读与写（下旬）》2021年第2期164-164,共1页Read and Write

摘　　要：众所周知,阅读是语文教学的重头戏。因此,打造“活力课堂”实现阅读教学的有效性有着现实意义。在本文中,笔者尝试以《琥珀》一文为例,借助“变序”法探讨语文阅读由“知”而“智”的路径。

关 键 词：阅读教学 活力课堂 路径 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]