细胞通过分裂产生新细胞的教学设计  

作　　者：韩学智 

机构地区：[1]内蒙古自治区包头市青山区北重四中,内蒙古包头014030

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2020年第10期167-167,169,共2页

摘　　要：近几年来,“教-学-评”一致性越来越受到广大教师的关注。它既反映课程思维的本质要求,即“为什么教”、“教什么”、“怎样教”、“教到什么程度”的问题,也为我们在课堂教学中建立以目标为灵魂的“三位一体”的关系。本文以“细胞通过分裂产生新细胞”一课的教学设计为例,详细介绍如何在课堂教学中真正落实“教-学-评”一致性。

关 键 词：“教-学-评” 一致性 课堂教学 教学设计 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]