在徳智互动中赢得儿童数学学习的全面发展  

作　　者：夏菲 

机构地区：[1]昆山市玉山镇振华实验小学

出　　处：《人物画报（下旬刊）》2021年第1期0093-0093,共1页

摘　　要：与语文和思品等有所不同, 数学学科没有固定的思想教育点。也正为如此,教师可根据具体内容和学生发展等需要,把以“德育”为核心的人文性教育渗透到数学活动的任意环节,善于从潜移默化中攫取令人期待的实质性效益,进而赢得学生的全面发展和健康成长。本文结合小学数学教学的实践与思考,试对此作出简要性阐述。

关 键 词：小学数学 徳智互动双赢 儿童全面发展 教学相长 

分 类 号：I[文学]