中学聋生手机依赖与亲子沟通的关系研究  

作　　者：李宇 

机构地区：[1]涪陵区特殊教育学校

出　　处：《东西南北（教育）》2021年第1期276-278,共3页

摘　　要：随着互联网技术的发展,手机逐渐成为人们日常生活中不可或缺的工具,手机的过度使用也带来了诸如焦虑、孤独等心理行为问题,手机依赖成为值得关注的话题。大量研究表明,成瘾行为的产生和家庭环境有一定联系,亲子沟通作为家庭关系中的重要组成部分,一定程度上影响着个体的成瘾行为。本研究选取全国399名中学聋生为研究对象,采用中学生手机依赖量表以及亲子沟通问卷对中学聋生的手机依赖状况和亲子沟通水平进行调查,探究中学聋生手机依赖与亲子沟通之间的关系。具体结论如下:(1)本研究中中学聋生手机依赖检出率为9.27%。大部分的手机依赖多表现于被迫不能或无法正常使用手机时产生消极的情绪反应。(2)中学聋生手机依赖在性别、是否佩戴助听器上存在显著差异,男生手机依赖高于女生,未佩戴助听器的聋生手机依赖高于佩戴助听器的聋生。(3)中学聋生手机依赖与亲子沟通呈显著负相关关系,亲子沟通对手机依赖有负向预测作用,亲子沟通水平越高,手机依赖越低。

关 键 词：中学聋生 手机依赖 亲子沟通 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]