浅谈提升小学二年级数学课堂教学效能的措施  

作　　者：马兴盛 

机构地区：[1]江西省上饶市德兴市黄柏乡尚和小学

出　　处：《东西南北（教育）》2021年第5期106-106,共1页

摘　　要：数学作为小学的主要学科,对于学生逻辑思维学习能力的培养拥有不可或缺的重要作用,但是数学知识具备抽象、难理解的特征,小学二年级学生因所处年龄段导致理解能力,认知水平不足,难以在短时间内掌握数学知识,了解数学知识的使用方式,达到新课标对学生能力培养的要求,使学生的学习能力得到提升,强化学生的逻辑思维。为了解决此方面的弊病,借助学生求知欲与好奇心重的特征,激发学生学习的主动性,使学生自觉参与到课程教学中,通过合理的教学手段激发学生学习的兴趣。

关 键 词：小学数学 二年级教学 有效课堂 教学措施 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]