矛盾分析法运用于初中语文课堂阅读教学的实践研究  

作　　者：黄渺苗 

机构地区：[1]晋江市阳溪中学

出　　处：《中学生作文指导》2020年第41期0049-0049,共1页

基　　金：晋江市基础教育课程教学研究课题《矛盾分析法运用于初中语文课堂阅读教学的实践研究》课题编号:JJYKT2019-,立项单位:晋 江市教师进修学校。

摘　　要：在语文教学中学生阅读能力的培养和提高,一直是教师研究的课题,借助矛盾分析法,让学生有效了解文本,内容所要传递的情感,所描绘的人物,所创设的情境等,能够让学生对文本的内容和语言形式产生质疑,从而窥探到作者所要表达的言外之意。本文以初中语文教学为例,分析了矛盾分析法在阅读教学中的实际应用情况,并阐述了拓展学生思维广度和深度的具体方法。

关 键 词：初中语文 阅读教学 矛盾分析法 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]