小学数学教学中数形结合思想的融入研究  

作　　者：严丽 

机构地区：[1]湖南省常德市澧县第一完全小学,湖南常德415500

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第2期199-199,共1页

摘　　要：小学数学教学中巧妙融入数形结合思想,不但能激发学生学习兴趣,提高其学习积极性,且还有利于学生智力发展,促进其独立思考、运算推理等多方面能力的发展。因此,在小学数学教学中,教师要重视数形结合思想的渗透,使学生学会“以数解形”和“以形助数”,有效提高其学习效率。基于此,本文将围绕小学数学教学中数形结合思想的融入展开研究,期望能为相关教育者提供一些有益启示。

关 键 词：小学数学 数形结合思想 融入研究 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]