小学应用题教学中着重培养学生数学阅读能力的实践途径探索  

作　　者：陈富丽 

机构地区：[1]岑溪市三堡镇古寨小学,广西岑溪543200

出　　处：《幸福生活指南》2020年第35期0110-0110,共1页

摘　　要：应用题是小学数学核心教学内容之一,包含了多项数学信息,综合考察了小学生数学运用能力、逻辑思维能力、计算能力。许多小学生反映在做数学应用题过程中,无法从题目中提取有效的数学信息,影响了学生数学解题思路。为进一步提升学生数学应用题解题能力,数学教师应该重视培养学生的数学阅读能力,解决数学学习难题。故此,文章将分析数学应用题教学中阅读教学的特殊性,并探究有效的实践教学途径,旨在推动小学应用题教学教研工作开展。

关 键 词：数学阅读 应用题教学 小学生 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]