高中生审美心理特征与高中美术鉴赏教学探寻  

作　　者：陈莎 

机构地区：[1]湖南省长沙市第十一中学,湖南长沙410000

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2021年第2期138-138,共1页

摘　　要：美术作为一门视觉性的综合艺术学科,具有深厚的人文价值与历史价值,同时,美术这一学科包含的种类繁多,承载的社会意义与美学意识也各不相同。高中美术鉴赏课堂的教学,不仅有助于培养学生的创新意识与创造能力,更能够健全完善学生的审美心理机制,让其在意识层面感受到美术的核心魅力,从而更好地实践创作。这也正是新时期背景下,高中美术鉴赏课堂应当做到的。

关 键 词：高中生 审美心理 高中美术鉴赏 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]